Reviews y Textos-clave
Guidelines for Instruction Programs in Academic Libraries
Las bibliotecas universitarias participan, junto con otros miembros de la comunidad universitaria, en la misión educativa de sus instituciones a través de la formación de las competencias básicas de la alfabetización en información -la capacidad de identificar una necesidad de información y las habilidades necesarias para acceder a la misma, evaluarla y utilizarla eficazmente comprendien
Best practice characteristics for developing information literacy in New Zealand Universities: a guideline
La directriz define tres niveles de participación. El primer nivel establece las buenas prácticas desde la perspectiva de los encargados de las direcciones estratégicas de la universidad. El segundo nivel comprende los planes operativos y la administración. El tercer nivel se refiere a su aplicación.
Best Practice Characteristics for Developing Information Literacy in Australian Universities: a guideline
Este documento articula las características para una alfabetización en información de calidad en la educación superior en Australia.
Características de los programas de alfabetización en información que sirven como ejemplo de las mejores prácticas
Estas directrices intentan articular elementos de programas ejemplares de alfabetización informacional para estudiantes universitarios de dos y cuatro años.
Normas sobre aptitudes para el acceso y uso de la información en la enseñanza superior
Se entiende por aptitudes para el acceso y uso de la información un conjunto de habilidades que exigen a los individuos "reconocer cuándo se necesita información y poseer la capacidad de localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida".
Normas ACRL-ALA sobre Alfin para Antropología y Sociología (definitivas)
Se han publicado en 'College and Research Libraries News', v. 69, nº 8 (June 2008), pp. 342-349, las normas de Alfin para estudiantes de Antropología y Sociología, definitivamente aprobadas por la ALA en enero pasado.
Indicadores de la Unesco para evaluar actividades de ALFIN: Towards information literacy indicators
Towards information literacy indicators es un documento encargado por la UNESCO-IFAP a Ralph Catts y Jesús Lau, sobre indicad
La alfabetización informacional en bibliotecas públicas: situación actual y propuestas para una agenda de desarrollo
El objetivo del trabajo es hacer una revisión de la alfabetización informacional en las bibliotecas úblicas. Se describe la alfabetización informacional como una competencia ásica de las personas para saber encontrar y usar la información adecuada sus necesidades, independientemente del lugar, soporte o medio utilizado ara su transmisión.
El dossier "Practicando ALFIN", disponible en E-LIS
A fines del año pasado la revista Educación y Biblioteca publicó un dossier muy amplio, coordinado por Mª. Felicidad Campal, sobre distintos aspectos de la alfabetización informacional.
Revisión bibliográfica sobre software social, bibliotecas y aprendizaje a distancia
Gracias a una entrada de Sheila Webber del domingo, 12 de agosto, en su bitácora sobre Alfin (http://information-literacy.blogspot.com/), aquí
"Alfabetización informacional": introducción del concepto en la Wikipedia
El término "alfabetización informacional" aún no estaba incluido en la
La alfabetización informacional en bibliotecas públicas: situación actual y propuestas para una agenda de desarrollo
Information Research publica nuestra revisión sobre ALFIN en bibliotecas públicas
Information Research acaba de publicar el trabajo "La alfabetización informacional en bibliotecas públicas. Situación actual y propuestas para una agenda de desarrollo" que escribimos hace unos meses Cristóbal Pasadas y yo, y en el que actualizamos otro texto escrito antes para el Anuari Bibliodoc.
Directrices IFLA sobre servicios de INTERNETy la ALFIN
Ya está disponible traducción española (hecha por Cristóbal Pasadas) de las Directrices para el Manifiesto IFLA/UNESCO sobre Internet, que concretan los principios genéricos contenidos en el Manifiesto, mediante una serie de indicaciones que tratan de ayudar a los bibliotecarios a definir el acceso público a la información en red en las bibliotecas. Muchos de sus apartados son interesantes, como el dedicado a las barreras y su eliminación, o a la alfabetizació
La ALFIN en España, tema del monográfico de "Educación y Biblioteca" de nov-dic 2006
El número 156 de la revista Educación y Biblioteca incluye el Dossier "Practicando ALFIN", que pone al día la situación de este servicio en España, y ha sido coordinado por Mª Felicidad Campal, bibliotecaria de la Biblioteca Pública del Estado de Salamanca y profesora de Formación de Usuarios en la Universidad de esta ciudad.
