El objetivo del trabajo es hacer una revisión de la alfabetización informacional en las bibliotecas úblicas. Se describe la alfabetización informacional como una competencia ásica de las personas para saber encontrar y usar la información adecuada sus necesidades, independientemente del lugar, soporte o medio utilizado ara su transmisión. Se explica las tendencias internacionales y locales ara la incorporación de este servicio en las bibliotecas públicas, y se ustifica la importancia de ello por su conexión con el aprendizaje durante oda la vida, que hace de las bibliotecas un recurso fundamental para la ducación no formal e informal de los ciudadanos. Método. Se analiza y escribe las publicaciones, modelos conceptuales, proyectos, documentos
normativos de asociaciones profesionales y los contenidos de los encuentros ientíficos y profesionales sobre alfabetización informacional y biblioteca pública. Análisis. Se hace un estudio comparativo de las distintas teorías
y proyectos, y se hace una valoración critica confrontando éstas con su aplicación práctica en las bibliotecas. Resultados. A partir del análisis se exponen las tendencias en alfabetización informacional y se proponen tareas básicas para una agenda de desarrollo en las bibliotecas públicas de este servicio. Conclusión. Se propone una agenda común de todas las bibliotecas, instituciones y profesiones involucradas en la adquisición por individuos y comunidades de las competencias básicas englobadas bajo el concepto de “alfabetización continua”.