¡Mucho cuidado con Tara Brabazon!
Mucho cuidado con Tara Brabazon, peligrosísima profesora universitaria, antes en Australia y ahora en el Reino Unido, que está literalmente poniendo patas arriba (o en solfa, si es más correcto políticamente) el campo de la alfabetización informacional, de la enseñanza superior y del uso (irresponsable) de las tecnologías para la docencia/aprendizaje. ¿A quién se le ocurre publicar un libro como "The University of Google: education in a (post)information age" (http://brabazon.net/google.shtml) donde se critica sin piedad a todo el mundillo académico universal por confundir el acceso a la información digital con el desarrollo de una ciudadanía educada y crítica? ¿O a quién se le ocurre ser el editor literario de un libro como "The revolution will not be downloaded" (http://brabazon.net/dissent.shtml) donde se plantea a las claras que el rey está más desnudo que nunca -es decir, que mucho hablar de Web2.0 (y tres, y cuatro, y cinco), pero que la gente que todavía no tiene acceso ni siquiera a la Web1.0 es la que más necesita atención desde el punto de vista de la integración social y de la participación ciudadana?.
Sigamos a Tara, pues.
Acerca de cpasadas
Nombre
Cristobal Pasadas
Organización
Universidad de Granada. Biblioteca de la Facultad de Psicologia
Cristobal Pasadas.
Cristobal Pasadas. Universidad de Granada
Mi comentario/presentación en sociedad -hispanoparlante- de Tara Brabazon viene a cuento por la repercusión que ha tenido en la conferencia anual sobre Alfin del Reino Unido LILAC2008 (http://lilac2008.wordpress.com) la conferencia de clausura de Tara, donde se planteó si la nueva "era conceptual" (David Pink: http://en.wikipedia.org/wiki/A_Whole_New_Mind) a la que nos estamos dirigiendo desde la "era informacional" será más generosa intelectualmente a la hora de reconocer los conocimientos, la experiencia y la pericia de los bibliotecarios, llegando a poner en duda el valor del contenido generado por los usuarios, que ella ve como enemigo de la alfabetización informacional (según John Crawford y Christine Irving en Library + Information Update, 7 (2008), nº. 5 (May), p. 23).
Para seguirle la pista a Tara, lo mejor es entrar en su larga y variada bibliografía (http://brabazon.net/bibliography.shtml), donde veremos que sus puntos de vista sobre el empobrecimiento general producido por el -mal- uso educativo de las tecnologías digitales no están lastrados precisamente por su analfabetismo tecnológico, digital o como queramos llamarle.
Y aquí hay un ejemplo de lo que Tara Brabazon tiene que decir sobre la crisis de las bibliotecas escolares en el Reino Unido: http://www.timeshighereducation.co.uk/story.asp?storycode=402219.
¡Ah!: prometo por mi conciencia y honor que cuando escribí esta entrada no tenía ni idea de lo del premio ese a Google.