Excelente blog, elaborado por los expertos educativos de la comunidad de Castilla-La Mancha, Fernando Arreaza Beberide, Nohemí Gómez-Pimpollo Morales, y Mª Dolores Pérez Pintado, que ofrece una completa documentación, para participar en un seminario de formación, que tiene la finalidad de "proporcionar apoyo a los equipos de profesores y profesoras, en la tarea, comprometida y compleja, de hacer posible la enseñanza y el aprendizaje de las competencias básicas, ofreciendo orientaciones, pautas de trabajo y ejemplificaciones."

Para desarrollar los objetivos, los contenidos se agrupan en cuatro bloques que se organizan atendiendo a las cuatro sesiones presenciales del gran grupo:

• 1ª Sesión: Programación didáctica de las áreas y materias.
• 2ª Sesión: Diseño y desarrollo de Unidades de Trabajo.
• 3ª Sesión: Elaboración de Unidades de Evaluación.
• 4ª Sesión: Diseño de planes de trabajo individualizados.

 Y los objetivos que persiguen son los siguientes:

• Analizar y conocer límites de las competencias básicas y sus relaciones con cada una de las áreas y materias.
• Evitar la incorporación limitada y superficial de las competencias básicas en la introducción de las Programaciones didácticas.
• Identificar y realzar las capacidades recogidas en los objetivos generales de etapa y de área o materia que mejor representan los componentes de las competencias básicas.
• Seleccionar del amplio banco de contenidos disciplinares aquellos que mejor definen lo importante sin olvidar que los contenidos son un medio y en ningún caso, el fin.
• Enriquecer los contenidos el currículo para que sea posible educar las “otras competencias básicas”, las trasversales.
• Reorganizar la secuencia de los contenidos para sea posible iniciar, consolidar y generalizar los aprendizajes.
• Buscar formulas alternativas o utilizar de forma crítica una oferta editorial cerrada, uniforme y descontextualizada.
• Introducir modos de enseñar y evaluar más auténticos, es decir, más próximos a la realidad para la que preparan.
• Convertir la elaboración de las Programaciones didácticas y las unidades de trabajo en un proceso abierto y dinámico cuyos objetivos estén más allá de la mera entrega de la misma en los plazos convenidos.

Es un trabajo muy completo, que ofrece la posibilidad de escuchar los contenidos, foro, libros en edición electrónica y difusión RSS de contenidos. Nuestra felicitación a sus autores.