Glòria Durban Roca y José García Guerrero, han publicado recientemente, en el nº 13 (primavera, 2008) de la revista Mi Biblioteca (pag. 56-65), el artículo titulado "CONTRIBUCIÓN DE LA B.E. AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LECTORA E INFORMACIONAL", en el que establecen marcos conceptuales y vías de actuación, para que la biblioteca escolar sea una herramienta básica para el desarrollo de prácticas lectoras y habilidades intelectuales de los alumnos.

Para ello, consideran que la actuación coordinada y sistemática del profesorado, es básica para conseguir crear una nueva visión de la lectura, como medio para potenciar, no sólo la capacidad funcional para acceder y comprender contenidos a través de los textos, sino también la capacidad reflexiva para analizarlos. Asimismo, los autores señalan la importancia de extender las prácticas lectoras a la diversidad de soportes y situaciones comunicativas que encontramos en la sociedad de la información, y permitir asimismo una metodología investigadora.

De estos argumentos se desprende la necesidad de contemplar la enseñanza de la lectura en todas las áreas curriculares y a lo largo de las distintas etapas educativas, siendo la biblioteca espacio ideal para su desarrollo. Facilitar la integración de estas tareas en la realidad escolar es un nuevo reto para los equipos docentes, pues supone relacionar la actividad de la biblioteca con la comunidad educativa.

Consideramos que este artículo es una importante contribución para sentar las bases de las bibliotecas como centros de recursos para la enseñanza y el aprendizaje, pues establece nexos entre la importancia de la lectura como fuente de conocimiento, y la importancia de la metodología informacional como fuente de pensamiento reflexivo y estratégico.