En Beatcat, un interesante blog catalán sobre edición, se referencia un estudio de la Biblioteca Británica y el Joint Information Systems Comité que niega el supuesto de que los nativos digitales, la “Generación Google” formada por los jóvenes nacidos ya en un contexto con acceso a Internet, sean los mejores usuarios de la web.

Según la nota de este blog, que resume la nota “Pioneering research shows ‘Google Generation’ is a myth” publicada en el portal de la British Library, el equipo investigador del University College de Londres señala que, aunque los jóvenes demuestran una facilidad y familiaridad grande con los ordenadores, se incapacitan por el exceso de confianza en los motores de búsqueda, porque miran más que leen y carecen de las habilidades críticas y analíticas necesarias para evaluar la información que encuentran en la red.

El informe Information Behaviour of the Researcher of the Future muestra que se está convirtiendo en norma para todo tipo de usuarios, incluyendo a los profesores, algunas conductas de búsqueda que eran antes de los jóvenes: la impaciencia o deseo de inmediatez en las respuestas durante la búsqueda y la navegación, la intolerancia ante cualquier retraso en la satisfacción de las necesidades.

El estudio, ante esto, demanda a las bibliotecas que asuman que “el futuro ya está aquí”, y les indica que deben diseñar interfaces más fáciles de usar e integrar sus contenidos con los motores de búsqueda comerciales.

Por otra parte, también creo que debería hacer reflexionar a editores, profesores y otros mediadores del aprendizaje sobre la importancia de hacer reflexionar y comprender bien la información a la que se llega tan fácilmente en INternet.