Normas sobre competencias para bibliotecarios profesores y coordinadores de actividades Alfin
En el número de Octubre de 2007 (Vol. 68, nº 9: p. 570-575) de la revista College & Research Libraries News, de la ACRL-ALA, se publican las normas sobre competencias y habilidades específicas que tienen que adquirir quienes se dediquen a impartir y/o coordinar enseñanzas y actividades de Alfin. La versión electrónica está disponible en: http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/profstandards.cfm.
Hay normas claramente diferenciadas para instructores y coordinadores dentro de los siguientes doce apartados:
1. - Competencias y habilidades administrativas
2. - Competencias y habilidades para evaluar y calificar
3. - Competencias y habilidades de comunicación
4. - Conocimiento curricular
5. - Competencias y habilidades para integración de la Alfin en la vida académica
6. - Competencias y habilidades para el diseño educativo
7. - Competencias y habilidades de liderazgo
8. - Competencias y habilidades para la planificación
9. . Competencias y habilidades para la exposición
10. - Competencias y habilidades para la promoción y marketing
11. - Conocimiento de los temas y materias disciplinares concretas
12. - Competencias y habilidades para enseñar.
Acerca de cpasadas
Nombre
Cristobal Pasadas
Organización
Universidad de Granada. Biblioteca de la Facultad de Psicologia
Es excelente que se hayan
Es excelente que se hayan publicado unas normas específicamente con las competencias necesarias para los bibliotecarios, profesores y coordinadores de ALFIN. Realmente acabo de ver la noticia, y he quedado, por un lado muy emocionado y por otro comenzando a pensar como rediseñar el proyecto de investigación que me encontraba haciendo sobre el tema. Este año me gradúo de Licenciado en Bibliotecología y Ciencia de la Información, en la Facultad de Comunicación, Universidad de La Habana. Parte esencial del proyecto de tesis era justamente identificar mediante el método DELPHI de consulta a expertos las competencias necesarias que debía de tener los bibliotecarios universitarios para ejecutar iniciativas de Alfabetización Informacional hacia sus comunidades de usuarios. Para después de Identificar las competencias seguir los otros pasos de los modelos de Gestión de Competencias, Formación y Evaluación.