Se han publicado recientemente estos interesantes trabajos, con un tratamiento distitno de la alfabetización informacional.

• Dudziak, E A (2005) COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO: melhores práticas educacionais voltadas para a Information Literacy. In Proceedings 21. En: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação, Curitiba, Brazil.

  http://eprints.rclis.org/archive/00005018/ 

• Espinoza, Norelkys and Rincón, Ángel G. and Chacín, Belkys (2006) Búsqueda de información en la Web por profesionales de salud en una universidad
  venezolana. Un estudio transversal . In El Profesional de la Información., 15(1) pp. 28-33.

  http://eprints.rclis.org/archive/00009442/

Resumen: El creciente uso de bases de datos en todas las áreas del conocimiento ha producido importantes cambios en la práctica de la ciencia. Permiten efectuar una búsqueda más eficiente de investigaciones realizadas sobre un tema en particular y publicadas en revistas científicas especializadas e indizadas. Este trabajo busca conocer las estrategias de búsqueda de información científica empleadas por los
profesores de las escuelas de ciencias de la salud de la Universidad de Los Andes (ULA), Venezuela. Es un estudio de tipo transversal que fue efectuado en las facultades de Medicina, Odontología y Nutrición en el año 2005. Sus resultados indican que a pesar de que la mayoría de los profesores de la ULA se consideraban “buenos” o “muy buenos” en cuanto a sus competencias en el uso de internet, en realidad el 71% utiliza motores de búsqueda generales para localizar información científica, mientras que sólo 29% usa las bases de datos especializadas en salud: Medline, Lilacs, Cochrane y otras. Estos profesores consideran que las principales dificultades para la obtención del artículo completo son el costo y el desconocimiento de la forma de adquirirlo. Se concluye que los profesores universitarios desconocen las herramientas ideales para obtener información científicamente confiable, de lo cual podemos poner en tela de juicio la calidad de la documentación como base de su actualización y futuras investigaciones.