Una de las principales alfabetizaciones es la audiovisual. Los contenidos audiovisuales son medios principales de comunicación social; la televisión es la principal fuente de información para las personas, que pasan frente a ella más tiempo que en la escuela, y necesitan capacidad para distinguir información, publicidad, narración, y sus códigos. Además, la integración de Medios que se viene dando (televisión, internet, ordenador, videoconsola), y sobre todo la Televisión Digital Terrestre, que traerá cientos de canales y muchas más posibilidades de interactuar con los contenidos, la hace cada día más importante. En ese contexto se puede valorar la iniciativa de la Generalitat y el Consejo Audiovisual de Cataluña para poner el año que viene en 50 centros de primaria y secundaria “un programa de educación en comunicación audiovisual que quiere dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para analizar críticamente y saber interpretar los mensajes audiovisuales, de forma que pasen de ser consumidores pasivos a espectadores activos.

Un tema de interés es la preparación de los actuales estudiantes de Biblioteconomia y Documentación para no solo poner en práctica sus habilidades de información en la futura práctica profesional, sino también enseñarlas a los demás, favoreciendo experiencias de aprendizaje permanente y ALFIN de sus usuarios. Actualmente, el Espacio Europeo de Educación Superior está llevando a modificaciones de los contenidos de las Titulaciones universitarias, y un proyecto europeo, sobre "Library and Education Science Education in Europe. Joint Curriculum Development and Bologna Perspectives" está estudiando cómo transformar nuestras titulaciones de Información y Documentación. Uno de los 12 temas en discusión está siendo precisamente el de la inclusión de la enseñanza-aprendizaje de la alfabetización informacional y el aprendizaje permanente.